利用多模态语篇提升中考复习阶段英语写作教学有效性的探究
作者：庄晶晶
单位：南京外国语学校
中考复习阶段的写作练习对于大部分学生来说是枯燥无味的,学生对写作的兴趣不高,写作效率偏低,写作水平提升慢。而将多模态语篇应用于写作教学,能大大提高学生参与写作的积极性,提高写作课堂效率,有效提升学生写作水平。本文笔者将结合两个写作任务教学,探讨如何在中考复习阶段利用多模态语篇提升英语写作教学的有效性。
DOI：
关键词：
Array
所属期刊栏目：
实践前沿
分类号：
G633.41
页码：
136-138
下一篇：初中英语教学微课设计的技巧