主题意义阅读下的小学英语写作教学实践与研究
作者：邝惠春
单位：东莞市大岭山镇第一小学
由于小学英语教材中对写的内容安排得比较少,部分教师对学生写作能力的训练不够,导致在目前的小学英语课堂教学中,重"听说"技能的培养而轻"读写"方面训练的情况普遍存在,进而导致学生对英语写作存在畏难情绪。本文将针对如何有效提高学生的英语写作能力这一问题进行探讨,在阅读教学中逐步培养学生的英语写作能力,使学生的英语读写能力在日常学习生活中不断提高。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
实践前沿
分类号：
G623.31
页码：
91-93